初中语文补充教材5篇

日期:2008-03-30

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初中语文补充教材5篇(江苏版)

柳叶儿

宋学孟

  又是柳叶儿抽芽的季节了。
  每当看到那一片片打着细卷儿,在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时,我总忍不住要伸手去摘一片来,放在嘴里嚼着,慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。
  柳叶儿救过我的命。
  那一年春天,地里的野菜吃光了,前一年的干地瓜秧吃光了,榆树皮吃光了,大家又抢柳叶儿……那一年,我八岁。
  柳叶,自然在嫩的时候最好吃,老了,便又苦又硬,难以下咽。柳叶儿一长出来,便长得风快,能够吃的日子,只有那么七八天,至多十几天。
  那些天,全家最乐的是我。
  柳叶儿,是要抢的。低处的,几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀,咔嚓咔嚓把树枝全割下来,一抱一抱运回家去,柳叶儿捋下来吃,树枝儿烧火。高处的,大人没办法,这正好有了我的用武之地。
  我的淘气,本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高,没人能爬上去,我就两脚一甩,鞋飞出去,猴一样"噌噌"地一直爬到最高点,爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去,抱住树枝,哗哗地摇,摇得我自己的身子随着树枝弹过来,摆过去,摇得底下人一个劲地喊叫,一片惊慌,才得意洋洋地溜下树来。便是家里人知道,挨一顿骂,或是挨一巴掌,嘴里哇哇地哭,心里却是美滋滋的。
  我和三叔每天都是在太阳出来之前,露珠儿还在树叶儿上的时候,就去抢树叶儿的。近处的抢完了,就往远处。
  天蒙蒙亮,眼睛还没有睁开,早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮、一前一后,踩着村边的小道,一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着,平静得连一个泡沫都没有,只有远处的小石桥下,偶尔传来一两声"哗啦哗啦"的水响。三叔先找到一棵树,大概认为值得上吧,就叫我过去。我走过去仰头看看,一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上,牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧,手上吐口唾沫,抱住树干,缓一缓劲,便飕飕地爬上去。衣服扣子开了,肚皮蹭着了树干,凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子,滚下去,通身又是一阵阴凉。
  我从上面折了树枝往下扔,三叔仰着头在下边捡,一会儿便折下来一大抱。这时候,太阳出来了,老远老远淡青色的天边上,兀地跳出半轮鲜红,那红光便立刻远远地罩过来,像要把人化了进去。我看痴了,三叔便仰头问我:"你看什么?"我说:"一个大樱桃,鲜红鲜红,全是肉做的。"
  柳枝儿抱回家来,奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里,然后烧一锅开水煮,煮好之后,又捞进凉水里泡。往往要泡一两天,换三五次水,再攥干了剁碎,放上葱花、盐,做菜糊糊粥吃,有时候还会抓上一小把黑豆,喝几口粥,吃到一个豆儿,满心里香得不行。
  最好吃的当然是用它来包菜包子,里面还要再放一勺油。做这样的饭,全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的,薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时,奶奶便不放我出去乱跑,她担心我一个跟头摔倒,那纸一般的肚皮被弄破,里面的肠子会淌出来。
  多亏了那些树叶,吃光了一茬,长出来一茬,再吃光了一茬,再长出来一茬……那年月,有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的!
  对于柳,人们又是吟诗,又是作画,又是感叹它的多情,又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼。而且,我想告诉人们,它味苦,微涩,但能救人,如果你没东西吃,它能够让你活下去。

探究·练习
  一 抢柳叶儿吃,这本来是一件极苦的事,但童年的""却感到无穷的乐趣.讨论讨论:童年的""为什么会感到"最乐"
  二 研读句子,讨论问题。
  1.我看痴了,三叔便仰头问我:"你看什么?"我说:"一个大樱桃,鲜红鲜红,全是肉做的。"
  ""把太阳称为一个"肉做的""鲜红鲜红"的大樱桃,是有意打个比方,还是真的这样看的?为什么?
  2.于是我拼了命直到吃到了肚子圆鼓溜溜的,薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。
  这句话除了写""吃柳叶儿包子时贪婪和吃的数量之多外,还表现了""的什么状况?是有意夸张,还是写的真实样子?
  * 三 今天,人们吃不吃树叶、野菜?如果吃的话,与课文所写情况是否相同?请你以谈吃树叶、野菜为话题,口头或书面发表自己的看法。

我们家的男子汉

王安忆

  没有男人的世界是不堪设想的。写谁呢?想来想去,想到了我们家里的一条男子汉。
  那是姐姐的孩子。他们夫妻两人本不愿要孩子,他的出生完全出乎不得已。因此,生下他后,他年轻的父母便像逃跑似的跑回了安徽,把他留在家里。从此,我的业余时间就几乎全用来抱他。他日益地沉重,日益地不安于在怀里,而要下地走一走,于是便牵着他走。等到他不用牵也能走的时候,他却珍惜起那两条腿儿,不愿多走,时常要抱。历史真是螺旋形地上升。
  这是一个男孩子,这是一个男人。
  他对食物的兴趣
  "他吃饭很爽气",带他的保姆这样说他。确实,他吃饭吃得很好,量很多,范围很广──什么都要吃,而且吃得极有滋味,叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然,和所有的孩子一样,他不爱吃青菜,可是我对他说:"不吃青菜会死的。"他便吃了,吃得很多。他不愿死,似乎是深感活的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣,他可以耐心地等上三刻钟,为了吃一客小笼包子;他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得十分专心,以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当《少林寺》风靡全国时,他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来,眼神都恍惚了,十分逗人。他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他,当和尚不能吃荤。他说:"用肉汤拌饭可以吗?""不可以。""那么棒冰可以吃吗?"他小心地问,是问"棒冰",而不是冰淇淋,甚至不是雪糕。"那山上恐怕是没有棒冰的。"我们感到非常抱歉。
  他对父亲的崇拜
  他和父母在一起的时候很少,和父亲在一起,就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴,有时是开玩笑的拌嘴,他也会认真起来,站在妈妈一边攻击爸爸,阵线十分鲜明;并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实,酿成了一桩冤案,父子两人一起站在外婆面前对证,才算了结了此案。然而,假如家里有什么电器或别的设施坏了,他便说:"等我爸爸回来修。"有什么人不会做什么事,他会说:"我爸爸会的。"在他的心目中,爸爸是无所不能的。有一次,他很不乖,我教训他,他火了,说:"我叫爸爸打你。"我也火了,说:"你爸爸,你爸爸在哪儿?"他忽然低下了脑袋,嗫嚅着说:"在安徽。"他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀,从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
  他对独立的要求
  不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱,走近了柜台,忽又胆怯起来。我说:"你交上钱,我帮你说好了。""不要,不要,我自己说。"他说。到了柜台跟前,他又嘱咐我一句:"你不要讲话噢!"营业员终于过来了,他脸色有点紧张,勇敢地开口了:"同志,买,买,买,……"他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了:"买一包山楂片。"他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心,跟在他后面,他便停下脚步不走了:"你回去,回去嘛!"我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买,他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午,我从外面回来,见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头,露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意,看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声"同志",可最后还是忍住了。
  他的眼泪
  "他哭起来眼泪很多。"这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候,他总是一忍再忍,把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭,比如不给他吃某一种东西啦,没答应他某一种要求啦,碰痛了什么地方啦。他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了,何况为挨打哭,因此,挨打时,他总是说:"不痛,不痛。"甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久的笑,两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来,他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了。有一次,我给他写信,信上说:"你真臭啊!"这是他在上海时,我时常说他的一句话。因为他很能出汗,无论冬夏,身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说,他看了这句话,先是大笑,然后跑进洗手间,拿起一块手巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信,信上写:"王安忆,你真是一个好玩的大坏蛋!"这也是他在上海时,时常说我的一句话。他面对生活挑战的沉着
  当他满了两周岁的时候,我们决定把他送托儿所了。去的那天早晨,他一声不响,很镇静地四下打量着。当别的孩子们哭的时候,他才想起来哭。哭声嘹亮,并无伤感,似乎只为了参加一个仪式。每天早上,送他去托儿所都很容易,不像我们姐妹几个小时候那样,哭死哭活不肯去。问他喜欢托儿所吗?他说:"不喜欢。"可是他明白了自己不得不去,也就坦然地接受了这个现实,不作任何无效的挣扎。据老师说,他吃饭很好,睡觉很好,唱歌游戏都很好,只不过还有点陌生。然而,他迅速地熟悉起来,开始交朋友,打架,聚众闹事。每日里去接他,都要受到老师几句抱怨。
  在他四岁的那年,他的老保姆病了,回乡了,他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。他的父母对于他,更像是老师,严格有余,亲切不足。并且,亦喜亦怒,全听凭他们的情绪。走的前一天,他对外婆说:"外婆,你不要我了,把我扔出去了。"外婆几乎要动摇起来,想把他留下。上海去合肥,只有一班火车,人很多。车门被行李和人堵满了,大人们好不容易挤上了车,留下他在月台上。他真诚地着急起来:"我怎么办呢?"我安慰他:"上不去,就不去了。"他仍然是着急,他认为自己是非走不可的了。车快开了,姐姐说:"让他从窗口爬进来吧!"我把他抱了起来,他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他,然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,跳进了车厢,淹没在济济的人群里了。
  这就是我们家的男子汉。看着他那样的一点一点长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,他的身体,他的力气,他的智慧,他的性格,还有他的性别,那样神秘地一点一点鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学,比任何艺术还要艺术。写到这里,简直不想写小说;既不想写女人,也不想写男人。唉,让男子汉们自己好好儿地长吧!

  一 "我们家的男子汉"指的是才几岁的小孩子,说他是男子汉,仅仅因为他是个男人吗?他有男子汉的风度吗?请发表自己的看法。
  二 下面句中加点的词语体现了人物怎样的心理和神态,讨论讨论。
  1.他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他,当和尚不能吃荤。他说:"用肉汤拌饭可以吗?""不可以。""那么棒冰可以吃吗?"他小心地问,是问"棒冰",而不是冰淇淋,甚至不是雪糕。
  2.有一次,他很不乖,我教训他,他火了,说:"我叫爸爸打你。"我也火了,说:"你爸爸,你爸爸在哪儿?"他忽然低下了脑袋,嗫嚅着说:"在安徽。"
  3.他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了:"买一包山楂片。"他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。
  * 三 你觉得课文中哪些语句写得富有哲理,给你启迪?把它们摘抄在笔记本上。
  四 回家把课文读给爸爸妈妈听,请爸爸妈妈讲讲你小时候的事。开一个小组交流会,每人着重讲一个方面,要讲得具体、细致。

三颗枸杞豆

程海

  我是一个植物学家。
  好多人很羡慕我,要我谈谈小时候刻苦学习的故事。其实,那时我是一个出名的"淘气鬼"
  我的故乡是一个小山村,有山有水。尤其是门前的山沟,长满了各种各样的树木,里边还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢……有一种昆虫,土名叫金巴牛,翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳,上面布满了黄色的花纹,看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我,藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。但我终于发现了它的秘密,于是蹑手蹑脚地走过去,闪电一般捏住叶子的上半部,把它堵在里面,任它嗡嗡地哀啼,也不理睬。然后,用指甲在叶鞘上挖一个小洞,等它爬出来逃跑时,再一把捉住。……山谷里的树林成了我的乐园。
  后来,我很不乐意地被爸爸送进了学校,整天坐在窄小的木桌前盯着书上黑乎乎的汉字。我心里烦躁极了,就在桌子底下捣鬼,每每被那个尖眼睛的女老师发现,狠狠地批评一顿。
  我太怀念我的小松鼠、小蚱蜢了!于是,我开始逃学,钻进小树林里,捉蝴蝶、掏雀儿蛋……后来,被爸爸发现了,挨了一顿拳头。
  训斥和拳头,确实使我乖乖地上了几天学,但没有几天,我经过小树林的时候,又旧病复发了。
  那时正值三月,春天几乎从山沟里溢出来了。小树林的一切都散发出诱人的魅力。
  林子里今天格外美丽。一绺一绺的阳光,像金色的丝绸。一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我额上,又慌慌张张飞走了。我赶忙追上去,书包在屁股蛋上"咣咣当当"跳,练习本、铅笔、橡皮,从里边飞出来,撒了一路。我顾不得去捡,一股劲儿向前追去。
  大花蝴蝶飘飘荡荡落在一朵蒲公英上,我正想猛扑过去,忽然发现前边的草丛中一个黑乎乎的人影。我吓了一跳,心里想:"谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老师?"我赶忙在一棵大杨树后面躲起来,从浓密的草丛缝隙里偷看。
  那人慢慢地站起来,手里拄着一根桦木削成的棍子,微风吹着他颤颤摇摇的身体,似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛,像开得大大的窗户,嘴唇发紫,像成熟的桑葚。
  我慢慢地认出他来--是村东头的三叔。听说他在外地工作,当过教师,后来又在农科所工作,还干过别的事情。他是前两天从单位回到村子的,听人说是回家养病来的。
  他仿佛没有看见我,慢慢地抬起右臂,将手向阳光里伸去,手指上,捏着一朵野豆角花,仔仔细细地望,好像在望一个紫色的灯盏。
"
小狗!过来呀!"他忽然回过头轻轻地喊我。
  原来他已看见我了!我走过去,问:"三叔,你看什么?"
  "一朵小野花。"他又凝神望着这朵花,半晌没有理会我。突然又转过头来问:"你知道这朵花的名字吗?"
  "野豆角花,谁不认识!"
  他狡猾地一笑,又问:"它有几个花瓣?几根花蕊?"
  这种花开得满地都是,我玩时不知踩倒过多少,但从来没有仔细看过它。三叔提出的问题,我一句也答不上来。
  "真是一个粗心大意的孩子!"他微微一笑,露出白亮亮的牙齿,忽然又叹息一声,"唉,谁又不是这样呢?"
  他拉着我,坐在一根伐倒的树干上,把这朵花擎在我的眼前,说:"仔细看看,仔细看看,时间已经不多了!"
  "什么?"我听见他的声音有点怪异,不由心里惊诧起来。
  "时间不多了。"他又重复了一句。
  什么时间不多了?我丝毫没有思考过这个问题。"好吧,不说这个问题了。你看这朵花,真是有意思透了,它只有一个大花瓣,像一件紫色的外套披在外面;里边又有两片小花瓣,像衣服的领子,护着一个耳坠一样的小苞。这真是有心计的植物,它把花蕊藏在这个苞里,所以谁也没有见过,连蜜蜂也被它瞒过了。你用针尖将小苞挑破,才能看见这个害羞的家伙。它共有7根小花蕊,围绕着一个大花蕊。小花蕊也有9根的,也有5根的,一律都是米黄色……"
  "你看得这么仔细!"我惊讶地叫了起来。
  "我还看过它的叶子,每片叶子上有12道叶脉,左右两边各6……"
  说到这里,他的眼睛闪射出一种异样的光辉,瘦瘦的脸颊上升起两朵红晕。我把这种花叶拿过来一数,果然一点不差。
  "我还仔细看过香蒿、拉拉草、荠儿菜、蒲公英……它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知的秘密。可惜太迟了!"
  "什么太迟了?"
  "太迟了--"
  他又一声叹息,拖着怪异的声音。随后朝森林深处走去。
  我呆呆立了一会儿,忽然感到很乏味。这时学校放学的钟声响了,就慌忙向家里走去。
  到了家,从爸爸妈妈那里,我才知道三叔得了癌症,已经活不了多久了。啊,怪不得他把花花草草看得那么仔细,也怪不得他说"太迟了"!临死的人大概都很留恋这个世界,甚至留恋世上的一草一木,这是我小时候发现的人生的一个很大的秘密。
  星期日到了。我在村子里玩了整整一上午,觉得腻味透了。我多么想念我的小树林啊!多么想念我的可敬的三叔啊!
  下午的小树林静悄悄的,各种花儿、草儿,连那些爱吵闹的小山雀,也仿佛午睡了,一点儿声息也没有。
  他果然又在里边,斜躺在一堆野草上,显出十分衰弱的样子。
  他忽然站起来,走到我的身边,大大的眼睛闪露出笑意。我跟着他走到他刚才躺过的地方,坐了下来,忽然发现脚前的泥土上划满了各种各样奇怪的画儿:一座歪歪斜斜的塔,一堆松松散散的书,一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的"○",好像滚动的铁环。
  "三叔,你画的是什么?"
  "画的都是三叔。"
  "可一点儿也不像你呀?"
  "像,很像!"他凄然一笑,指着塔说,"我小时想做一个建筑师,但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式,就放弃了。这一摞书,是我第二个理想,想当一名著作等身的作家,写了几篇稿子,寄出去被退回来了,我又灰心丧气,不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树,是我第三个理想,想当一名生物学家,后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫,我又颓唐了。第四个理想还没有建立,命运忽然对我说:'算了吧,你该回老家了!'"
  "那些铁环是什么意思?"我悲伤地问。
  "这是我一生的成绩:三个"
  "那老师一定会批评你了。"
  "没有老师来批评我的。"他微微一笑,又说,"只有这些树叶、小草,还有那朵紫豆角花,好像在批评我,说我以前太粗心大意了,太不了解它们了。"
  我沉默了,抬头望他,不知为什么,他眼眶里滴下几滴泪水。
  这时,太阳快要西沉。透过林隙,我看见它像一个红色的车轮,就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道:"太阳!"接着,两只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。
  "太阳能捉住吗?"我天真地问道。
  " !能呀!我以前老是忘记了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我仍没有想到要捉住它!"
  "太阳里有火,一定很烫手吧?"我说。
  "是呵,有点烫手,还得费点力气。但把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的,所以才这么亮。"
  他忽然俯下身,用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有觉察到我的痛楚,口里喃喃地说:"这也是太阳?这也是太阳!"
我一下站起来,逃跑了。
  秋天又来到了山沟,小树林的叶子变得殷红殷红,好像里边藏着一个发出红光的太阳。
  那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父,已经躺在病床上不能起来了。临死时,好多亲友都去探望他,我的父亲和母亲也去了。我没有去,我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。但他似乎没有忘记我,托父亲给我捎回来一件临别的赠礼--三颗红色枸杞豆,这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。
  它是生命告终的句号!是三个遗憾的"○"!
  但"○"也是一切事物的起点。
  于是,我从这三个"○"出发,勤奋地去追寻一,二,三……以至更复杂、更艰深的学问。
  当我成为植物学家后,爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是:"牛羊怕杀,人怕打!"其实,他的拳头只能伤及我的皮肉,真正征服我的,是那三颗启示生命意义的枸杞豆。

  一 ""的童年的乐园是门前山谷里的小树林,鲁迅童年的乐园是百草园,你童年的乐园呢?这三个童年各""在哪里?这""与以后的发展有什么联系?
  二 下面几句话都写到太阳,想想这几句话的意思,讨论下面的问题。
  1.这时,太阳快要西沉。透过林隙,我看见它像一个红色的车轮,就要滚进西边的山沟里去了。
  把太阳说成是"红色的车轮",有什么含义?
  2 "太阳能捉住吗?"我天真地问道。
  " !能呀!我以前老是忘记了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我仍没有想到要捉住它!"
  "捉住太阳"是什么意思?你"想到"过要捉住太阳吗?
  3"把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的,所以才这么亮。"
  为什么说把太阳捉到手,太阳就能"变成一个圆圆的金盘子"
  4.他忽然俯下身,用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有觉察到我的痛楚,口里喃喃地说:"这也是太阳?这也是太阳!"
三叔为什么说"""也是太阳"
  三 三叔先后给""留下过哪些谜语?后来为什么""一下子就猜到了?""悟出了什么道理?
  四 熟读课文。

成 功

季羡林

  什么叫成功?顺手拿过来一本《现代汉语词典》,上面写道:"成功,获得预期的结果。"言简意赅,明白之至。
  但是,谈到"预期",则错综复杂,纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期,有的成功,有的失败,总之是无法界定,也无法分类,我们不去谈它。
  我在这里只谈成功,特别是成功之道。这又是一个极大的题目,我却只是小做。积七八十年之经验,我得到了下面这个公式:
  天资+勤奋+机遇=成功
  "天资",我本来想用"天才",但天才是个稀见现象,其中不少是"偏才",所以我弃而不用,改用"天资",大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了,但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐,反而不容易说清楚。
  谈到天资,首先必须承认,人与人之间天资是不相同的,这是一个事实,谁也否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是什么药,至今不解。到了今天,学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见,我除了羡慕这些人"自我感觉过分良好"外,不敢赞一词。对于自己的天资,我看,还是客观一点,实事求是一点好。
  至于勤奋,一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年,家喻户晓。韩文公的"焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年",更为读书人所向往。如果不勤奋,则天资再高也毫无用处。事理至明,无待饶舌。
  谈到机遇,往往为人所忽视。它其实是存在的,而且有时候影响极大。就以我自己为例,如果清华不派我到德国去留学,则我的一生完全不会像现在这个样子。
  把成功的三个条件拿来分析一下,天资是由""来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下功夫。在这里,古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说:"业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。"这两句话是大家都熟悉的。
  王静安在《人间词话》中说:"古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:'昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。'此第一境也。'衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。'此第二境也。'从里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。'此第三境也。"静安先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏,因为写的角度不同。但是,我认为,补上天资与机遇,似更为全面。我希望,大家都能拿出"衣带渐宽终不悔"的精神来从事做学问或干事业,这是成功的必由之路。

   一 这篇随笔的是老话题,但见解独到,老话题却做出了好文章。文章结合实例逐一剖析,不但旁征博引,而且自然亲切。作者承认"天资"的作用,承认"机遇"的作用,但是更重要的是通过对"勤奋"的阐述,道出了问题的核心:决定因素还是人的自身努力。季羡林作为一代大学者,对"成功"有他自己的认识。作者分析成功的三个条件,人为"天资是由''来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,我们也无能为力。"--这是他的体会,你能对这两句话做一些说明吗?你虽然才读到九年级,对此也可以有不同于一般的个人见解,你如何看待这两个"无能为力"?如果你不完全同意他的意见,可以修改或作些补充。
  二 课文中转引王国维的"境界说",是中国文化的经典言论,要反复诵读,领会其中的深意,并能用自己的话清楚连贯地阐述。

多一些宽容

郭安凤

  人生活在社会中,总要与人相处,与外界发生各种联系,因此,建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系,最重要的是要豁达大度,善于容纳与自己志趣、风格不同的人。古人说:"海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。"
  宽容是一种高尚的人格修养,一种"宰相胸襟",一种大将风度。要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解,不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的,既需要他人的体谅,又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解,就能清心降火,在任何情况下,保持平静的心境和宽厚的品格。互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利,摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己,相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝,争利于市,一事当前先替自己打算,对个人得得失斤斤计较,是难以与他人和睦相处的。互敬,就是彼此尊重,不计较我高你低。尊重别人是一种美德,"敬人者,人自敬之",尊重别人,自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。互爱,就是彼此关心,不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。
  我们所讲的宽容并不是无原则的迁就,并不是主张善恶兼容,与不良的思想和行为和平共处,而是要在党性原则和社会主义道德规范的基础之上相互理解和支持。要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来,面对违反原则的言行,不姑息放纵。这样,我们才能保持健康的心胸,建立纯洁的人际关系。朋友,你说呢?

  一 读了课文后,你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义?如果你觉得你周围有的人心胸狭窄,请引用课文中关键性语句,对这些人进行劝说。劝说时要注意用语委婉,以理服人。
  二 课文提出要宽容他人必须互谅、互让、互敬、互爱。"四互"看似并列关系,实际上有所侧重又互相联系。你认为"四互"中哪一点最难能可贵?"四互"之间有怎样的关系?与同学讨论讨论。
  三 "宽容是一种高尚的人格修养"。课外搜集人格修养方面的格言警句、成语、谚语,与同学交流。

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