晋江市中小学教师职业道德考核意见(试行)

日期:2010-03-19

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20102月修订)

    

第一章   总则

    第一条  为进一步加强中小学教师职业道德建设,激励广大教师力行师德规范,提高职业道德水平,特制定本考核意见。

第二条  师德考核要尊重教师的主体地位,坚持客观公正、公平、公开的原则,严格按照程序进行考核。

    第二章   考核范围与考核机构

    第三条   师德考核的范围是全市中小学教师,包括公办中小学、幼儿园、职业学校、教师进修学校、特殊教育学校所有的在岗在编专任教师(含在民办幼儿园任教的公办教师)。

    第四条  全市中小学师德考核工作,在市委教育工委、市教育局统一领导下进行。市教育局人事科负责组织实施。

    第五条  师德考核以学校为单位进行,基层小学应在各教委(育)办的统一领导下实施。

    第六条  各单位建立师德考核领导小组,负责组织开展本单位的师德考核工作。同时,成立师德考核监督小组,设立师德信箱、邮箱以及师德投诉电话,督促本单位师德考核工作的开展。

    第七条  各单位师德考核领导小组,由单位主要领导任组长,分管领导任副组长,其他班子成员、中层干部代表、工团负责人及一线教师代表为成员。教师代表数不得少于成员总数的50%。教师代表应民主推荐产生。师德考核监督小组,还应邀请家长代表参加。

    第三章   考核与评价

    第八条  师德考核与年度考核同步进行。学校要认真收集教师的出勤记录、学习笔记,及时做好有关教师职业道德考核过程性材料的归档工作,提供实事求是的评价材料。

    第九条  考核中要严格按照《晋江市中小学教师职业道德考评表》评价。

(一)考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

(二)凡有下列情况之一的,师德考核等次定为不合格:

1.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

2.对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;

3.以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;

4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;

5.无正当理由,拒不承担班主任工作的;

6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的

7.组织、怂恿学生考试舞弊的;

8.体罚或变相体罚学生,影响恶劣的;

9.歧视、侮辱学生,影响恶劣的;

10.在学校向学生宣传宗教的;

11.在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的;

12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;

13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;

14.以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品的;

15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的;

16.擅自停课、调课或请人代课的;

17.在课堂上吸烟或酒后上课的;

18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的;

19.因违法违纪行为受到纪律处分的;

20.其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

第十条  学校考核领导小组组织学生、家长、教师开展师德评议。

学生(家长)评议:以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

教师评议:以年级组或学科组为单位,组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。

 

第十一条  师德考核领导小组主要负责对被考核人的等级评定,等级的评定应在考核项目逐条评定等级的基础上确定。

考核项目等级均在合格及以上且优秀率85%及以上的,考核结果为“优秀”;等级均在合格及以上的,结果为“合格”;等级不合格率12.5%及以上的,结果为“不合格”。

第十二条   师德考核拟定等次在本校范围内公示,公示无异议后确定考核等次,考核结果存入教师个人档案。

第十三条  教师对师德考核结果有不同意见的,可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

第十四条   同等条件下师德考核为优秀的,在评优评先、职务评聘中要优先考虑。参与县级以上(含县级)优秀教师、先进德育工作者、优秀班主任等综合表彰的评选,本学年师德考核必须为优秀。年度考核优秀的,师德考核必须为优秀。

师德考核不合格者,年度考核则为不合格,且在本学年及下一学年中不得参加评优评先、职务晋升等。对师德考核不合格的教师进行约谈和诫免谈话,经劝诫仍不改正的,要严肃处理。对违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。

第四章  附则   

第十五条  学校除专任教师外的其他在岗人员、电大及民办教育机构所有在岗教职工的师德考核均参照本意见。

第十六条  本考核意见自2009-2010学年开始实行。

第十七条  本考核意见由晋江市教育局人事科负责解释。

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